初中政治學(xué)習(xí)方法：列表對比法

 

　　運(yùn)用列表或圖示，可以概括總結(jié)所學(xué)的知識，了解并揭示新舊知識的聯(lián)系和區(qū)別，以使同中求異，異中求同，使知識之間的聯(lián)系與區(qū)別更加清楚，并從中受到啟示。比如，在對 “三次科技革命”的復(fù)習(xí)過程中，分別對每次科技革命的興起時間、主要標(biāo)志、 對生產(chǎn)力的影響、對生產(chǎn)關(guān)系的影響進(jìn)行對比。并通過對比，尤其是對生產(chǎn)力發(fā)展的影響，我們從中受到啟示：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。因此，國家在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的同時，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。作為跨世紀(jì)的青年一代，應(yīng)抓住機(jī)遇，把握時機(jī)，勝任時代賦予我們的責(zé)任。

 

　　運(yùn)用這種復(fù)習(xí)方法還可將“階級社會剝削方法”、“五種社會生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)”、“階級社會里國家的本質(zhì)和主要矛盾”等列表比較，同樣收到良好的效果，你可以自己歸納后列成表格。