《“鼓勵(lì)”自傳》的題記中這樣闡述話(huà)題：

　　鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的漿；鼓勵(lì)，是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信！

　　作者借助比喻，闡述了自己對(duì)話(huà)題“鼓勵(lì)”的理解，同時(shí)又點(diǎn)明了題旨，可謂一箭雙雕。

　　3、渲染鋪墊

　　在許多題記中，或引用格言警句，或運(yùn)用詩(shī)詞名句，或借助比喻起興，描寫(xiě)鋪排，渲染氣氛。如《暗地的孩子》的題記中就采用了描寫(xiě)的方法進(jìn)行渲染：

　　我是暗地的孩子，擁有冷漠如獸的神情，眼神游離地走在落葉凋零的秋天，在傾斜的墻腳，肆意到孤獨(dú)的風(fēng)景；沒(méi)有一只鳥(niǎo)飛過(guò)觀望破碎的圖畫(huà)......

　　《鄉(xiāng)村讓我陶醉》的題記則采用了鋪排的手法進(jìn)行渲染：

　　鄉(xiāng)村是一個(gè)美麗的地方，鄉(xiāng)村是一個(gè)靜寂的地方，鄉(xiāng)村是一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的地方，鄉(xiāng)村是一個(gè)純樸的地方……

　　4、交代陳述

　　以題記的形式對(duì)文題作簡(jiǎn)要的交代，或者說(shuō)明寫(xiě)作的意圖，或者陳述寄托的對(duì)象，或者交代寫(xiě)作的背景。

　　如《 神曲》的題記為：

　　謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給那些致力于保護(hù)海洋環(huán)境的衛(wèi)士——

　　文章以但丁《神曲》的“地獄”、“煉獄”、“天堂”為文章的三個(gè)小標(biāo)題，寫(xiě)海洋從被污染到重新回歸純凈，贊頌了海洋的環(huán)保衛(wèi)士為此做出的努力。顯然，題記交代的就是文章的贊譽(yù)對(duì)象。

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